Pole kahtlustki, et loodus on üks parimaid õpetajaid. Gümnaasiumi valikkursuse KBF (keemia-bioloogia-füüsika) raames uuritakse ja kirjeldatakse looduses toimuvaid nähtusi läbi eksperimentide, kuid ei unustata ära ka katsete analüüsimist ja järelduste tegemist.
Kursuse kavasse kuulub ka ettevalmistus teadusteatri etenduse süžee koostamiseks ja katsete ettevalmistamiseks ning läbimängimiseks. Arendame seejuures nii loodusteaduslikku kirjaoskust kui esinemise- ja eneseväljendusoskust. Teadusteatri etendust mängitakse publiku ees läbi, võimalusel ka Teadusteatrite festivalil.
KBF valikkursus toetab ja aitab hästi kinnistada põhikursustes omandatud keemia, bioloogia ja füüsika teadmisi.
British culture and literature
The course is for students who want to know more about the history, culture, society and literature of the British Isles. During this course, students will learn more about the different countries in Britain. Students also understand how these societies work, how they are governed and what their customs and traditions are. Students will get an overview of the British culture including theatre, cinema, music, sports and of course literature (well-known British writers and their works). We will also briefly look at their history and go through the main historical events which led to the formation of the United Kingdom we know nowadays.
Kursus on mõeldud õpilastele, kes soovivad saada rohkem teadmisi Suurbritannia ajaloost, kultuurist, ühiskonnast ja kirjandusest. Kursuse jooksul käsitletakse kõiki Suurbritannia riike. Õpilased mõistavad, kuidas nende riikide ühiskonnad toimivad, kuidas neid valitsetakse ning millised on nende traditsioonid ja kombed. Õpilased saavad ülevaate kultuurist sh teater, kino, muusika, sport ja loomulikult kirjandus (tuntumad kirjanikud ja nende tööd). Samuti käime läbi tähtsamad ajaloolised võtmepunktid, mis viisid tänapäevase Ühendkuningriigi loomiseni.
Kõne ja avalik esinemine
Kursusel õpitakse kõne koostamist (tekstiteooria), eneseväljenduslikke ja lavastuslikke võtteid, kõnetehnikat ( hääl, intonatsioon ja diktsioon), eri laadi tekstide esitamist ja lavalist koostööd. Kursus sobib neile, kes ei pelga avalikke esinemisi või kes soovivad ennast selles vallas enesekindlamaks muuta. Samuti ei tohi kursusel osaleja karta kriitikat ega konkurentsi (olukorda, kus kahe võimaliku kandidaadi vahel valides otsustab õpetaja laval rakendada teist õpilast). Kursuse läbimiseks vajalikud arvestused sooritatakse erinevates tööülesannetes avalikel esinemistel ülekoolilistel sündmustel (ülesanded võivad seisneda näiteks ka helitehnilises vastutuses või valmisolekus peaesinejat dubleerida). Lisaks peab õpilane koostama õppeaasta jooksul kaks arvestuslikku kõnet, mis kantakse ette klassis. Kursus pole hindeline, vaid arvestuslik
Usundilugu
Usundilugu tutvustab maailma suurimaid religioone läbi ajaloo ( nende tekkelugu, põhialused, kombestik, koht maailmas). Kursus toimub peamiselt loengu vormis, mida mahukamate teemade puhul toetavad õpetaja poolt koostatud ja paljundatud lühikonspektid. Õpikut ega töövihikut kursuse vältel ei kasutata. Arvestused toimuvad valikvastustega testide näol ( 3- 5 õppeaastas) , lisaks võib õpetaja arvestusliku tööna käsitleda kas arutlust või referaati. Kursuse eesmärgiks on avardada noorte silmaringi, õpetada mõistma ennast ja endast erinevaid, panna noori mõtlema igavikulistel teemadel ja väärtuste üle elus. Kursus pole hindeline, vaid arvestuslik.
Valikkursuse „Loodusteadused, tehnoloogia ja ühiskond” kirjeldus
Kursus on üles ehitatud õpilastele oluliste probleemide lahendamisele, mille vältel tehakse põhjendatud ja asjatundlikke otsuseid, arvestades loodusteaduslikke, tehnoloogilisi, majanduslikke, sotsiaalseid ja eetilisi mõõtmeid.
Lahutamatu osa kursusest on eksperimentaalsed tööd, mis modelleerivad nii reaalelu situatsioone kui on suunatud ka uute loodusteaduslike teadmiste omandamisele. Kursusel käsitletavad teemad jagunevad nelja valdkonda: keemia, bioloogia, füüsika ning geograafia.
Kursuse teemad (5-6 teemat) valitakse koostöös õpilastega järgmiste hulgast:
1. Kliimamuutused: milline on Eesti tulevik?
2. Osooniaugud ja ultraviolettkiirgus: kas risk elule?
3. Toidulisandid: kas poolt või vastu?
4. Alternatiivsed energiaallikad: kas biodiisel on lahendus?
5. Liiklusõnnetused: kas libisemine, valesti valitud kiirus, joobes juhtimine või tehnoloogilised vead?
6. Mürgised kemikaalid meie ümber: kui suur on risk?
7. Säästlik energiakasutus kodus: kas soojas ja pimedas või valges ja külmas?
8. Kas isetehtud seep on tänapäeva maailmas elujõuline?
9. Kosmosetehnoloogia kui teadmiste piiri nihutaja.
10. Satelliitkaugseire – võimalus looduskatastroofide ennetamiseks, monitoorimiseks ja likvideerimiseks (füüsika, geograafia)
11. Ravimid ja ravimikatsetused‐ kas doping on ravim? (bioloogia)
Kursuse lõpul õpilane:
1) leiab loodusteaduslikke probleeme sotsiaalse kandepinnaga argielusituatsioonidest;
2) teeb põhjendatud otsuseid, lahendades sotsiaal-teaduslikke probleeme;
3) väärtustab uurimisel põhinevat probleemide lahendamist;
4) on seesmiselt motiveeritud loodusteaduslikke teadmisi kogu elu täiendama;
5) mõistab teaduse ja tehnoloogia olemust ja kohta ühiskonnas ning suhestatust kooli loodusteaduslike õppeainetega;